Plán uvádění učitelky do praxe MŠ (webinář)

4 vyučovací hodiny

Teoretická část:

• role uvádějícího pedagoga
• roviny a oblasti pomoci uvádějící učitelky začínajícímu pedagogovi
• formy a metody spolupráce uvádějícího a začínajícího pedagoga
• spolupráce ostatních kolegyň
• obsah adaptačního plánu

V praktické části se zaměříme na samotnou tvorbu plánu

• charakter a význam plánování
• základní prvky plánování
• postup při plánování
• návrh plánu uvádění začínající učitelky
• vytvoření vlastního plánu uvádění začínajícího pedagoga do praxe
• řešení modelových situací (upřednostnění efektivní a partnerské komunikace ve vztahu k začínajícímu učiteli/učitelce)

Seminář je určen pedagogům, kteří uvádějí začínajícího učitele/učitelku do praxe v MŠ

Hlavním cílem semináře je navrhnout adaptační plán uvádění začínajících učitelek/učitelů do praxe tak, aby se začínající učitel/učitelka zorientoval/a  v praxi současného předškolního vzdělávání a stal/a se v budoucnu samostatným učitelem/učitelkou.